Non classé

Het internet, een hulpmiddel om het kritisch denken van kinderen te ontwikkelen

Van 20 tot 28 maart is het het feest van het internet. De tijd om de vraag te stellen naar de relatie van kinderen tot dit gigantische wereldweb waar we zowel het beste als het slechtste kunnen vinden… Getuigenissen van ouders die ons vertellen hoe we met hun kinderen op internet kunnen surfen.

 

Leer ze om niet alles te geloven wat we op internet lezen"Wat moeilijk is om kinderen te laten begrijpen, is dat de informatie die soms op internet wordt gevonden, verkeerd is. Geloof niet alles wat je leest. Kinderen vertrouwen het internet echter van nature blindelings. Om hen de waarheidsgetrouwheid van onze woorden te laten zien, hebben we met mijn man een kleine test gedaan: over een specifiek onderwerp, informatie zoeken op verschillende sites en vergelijken. Het is soms heel opbeurend!!!»
Het internet stelt kinderen in staat om hun kritisch denken te ontwikkelen "De waarheidsgetrouwheid of anderszins van de informatie die kinderen zoeken en vervolgens op internet vinden, is een kwestie van hun kritisch denken. Dit ontwikkelt zich met behulp van een tool zo groot als het internet. Met hem tast het kind, observeert, maakt fouten, volgt zijn stappen, hij heeft het recht om fouten te maken, waardoor hij een echte internetmachine is. Kinderen leren alles zelf en ze zijn nog niet klaar met ons te verrassen.

De komende generaties zullen indrukwekkend zijn, vooral omdat we niet weten hoe ver het internet zich zal ontwikkelen (we staan nog maar aan het begin!). Het is absoluut noodzakelijk dat er ouderlijk toezicht is achter het gebruik van kinderen en tieners. Het internet is rijk, te rijk en natuurlijk pervers door misbruik.»

Hoe hen kennis te laten maken met het internet?

Het internet is een formidabel informatie- en communicatiemiddel en is essentieel geworden, vooral onder jongeren. Maar goed surfen, het is te leren. Nathalie Mignot, een professor documentairemaker aan het Eugène Thomas College in Le Quesnoy (Noord), legt uit hoe ze studenten helpt de sterke en zwakke punten van het web te ontdekken.
Hoe zien jongere mensen het internet?Voor hen is het een bevoorrechte tool die ze gebruiken om te spelen, video's te bekijken (met name op Youtube), te chatten, op hun blog en die van vrienden te gaan en meer te weten te komen over hun passies (voetbal, tuning, series, enz.). Vanaf de 6e klas heeft de overgrote meerderheid van de studenten al toegang gehad tot het web en sommigen weten het zelfs beter dan hun ouders! Maar ze hebben soms moeite om zich voor te stellen wat internet is. Ze zijn zich niet per se bewust van de 'netwerk'-kant: ze doen een zoekopdracht op een computer, het werkt niet zoals ze willen, dus veranderen ze van computer! Ze stellen zich het web voor als een andere wereld, volledig virtueel.
Waar moet ik op letten als ze beginnen met surfen?We moeten hen uitleggen dat dit een wereld is die in staat is tot het beste en het slechtste en hen aanmoedigen om voorzichtig te zijn. Er zijn gevaren – ze kunnen gemakkelijk bepaalde afbeeldingen zien of een aantal zeer gewelddadige woorden lezen (soms moet je gewoon de spelling van een site verkeerd krijgen en kom je iets heel anders tegen). Kinderen kunnen ook omgaan met 40-jarigen die zich voordoen als vrienden van hun leeftijd … Het is onze plicht om met hen over dit alles te praten. Ik vertel ze dat er een 'rood lampje' in hun hoofd moet knipperen als iets hen niet normaal lijkt. Het is ook belangrijk om hen te leren een stap terug te doen van wat ze op internet vinden.

Hoe doe je dat? Ik leer ze de sites te ontcijferen – wie zit erachter? Een officiële instelling? Een individu? – en om hun bronnen te vermenigvuldigen. Bij het uitvoeren van een zoekopdracht hebben studenten de neiging om de eerste link die komt te nemen en er genoegen mee te nemen. Ze moeten worden aangetoond dat het internet vol fouten en vooroordelen kan zitten. We kunnen bijvoorbeeld twee teams maken: een op internet, de andere met woordenboeken. En ze zullen zien dat het web niet noodzakelijkerwijs het wondermiddel is … De Wikipedia-pagina over "Delphi" is bijvoorbeeld erg goed gedaan, maar het loopt op verschillende pagina's! Hiermee is een 6e klasser helemaal de weg kwijt. Ze worden ook aangemoedigd om hun zoekmachines te diversifiëren (Google, Exalead). Er zijn databases met lijsten van sites die op een educatieve manier worden geëvalueerd en die ons ook in staat stellen om ze beter te oriënteren. Je waarschuwt ook de jongsten voor de "Big Brother" kant van het internet… Ze zijn zich niet bewust van de sporen die ze achterlaten. Voor hun toekomst, om geassocieerd te worden met deze of gene blog, kan het echter gênant zijn. Ik vertel ze dat als je mijn naam typt, je het op een kookforum vindt waar ik om een taartrecept heb gevraagd … Niets ernstigs, maar dat was 10 jaar geleden! Ik raad hen aan om zo min mogelijk informatie over hen te geven en te voorkomen dat ze hun e-mailadres aan elk uiteinde van het veld aangeven. Op dezelfde manier weten ze niet dat, wanneer ze zonder hun toestemming (of die van hun ouders als ze minderjarig zijn) de foto's van hun vriend of vriendin op hun blog zetten, ze kunnen worden vervolgd voor inbreuk op het recht op de afbeelding. Het is belangrijk om hun ogen voor dit alles te openen.

Waakzaamheid en dialoog voor veilig surfen op internet.

Als venster op de wereld blijkt internet een waardevol leermiddel voor kinderen te zijn, maar wordt het een hoofdpijn voor ouders die niet altijd weten hoe ze de veiligheid van hun nakomelingen moeten garanderen. Laurent Baup van het Internet Rights Forum geeft je enkele sleutels.

 

Vanaf welke leeftijd kunnen we een kind kennis laten maken met het web?Kinderen zijn al op zeer jonge leeftijd geïnteresseerd in internet, wat positief is als ze verantwoorde ondersteuning van volwassenen krijgen. Ze zijn dan verantwoordelijk voor het stellen van solide benchmarks vanaf het begin om het kind in staat te stellen de tool onder de knie te krijgen. Tot 10 jaar moet het kind surfen in het gezelschap van een van de ouders.
Loopt het initiëren van kinderen niet het risico dat ze van jongs af aan in webjunkies veranderen?U hoeft zich geen zorgen te maken, het is zelfs het tegenovergestelde. Kinderen de toegang tot internet ontzeggen is de beste manier om hen ertoe aan te zetten iets te doen. Het web is een hulpmiddel dat ze sowieso in hun leven zullen moeten leren beheersen. Dus zelfs als je je niet op je gemak voelt met het net, praat dan met je kinderen over wat jou als ouder schokt. Het is niet nodig om deze tool zelf onder de knie te krijgen.

Vanaf hoeveel uur voor het scherm moeten ouders actie ondernemen? De kwestie van de tijd is in werkelijkheid niet de juiste. Het is beter om te vragen of er al dan niet een breuk is in de sociale band. Zolang het kind goed communiceert met de mensen om hem heen en zijn sportactiviteiten voortzet, maakt het niet uit of hij 5 of 10 uur per dag voor zijn computerscherm doorbrengt. Is software voor ouderlijk toezicht effectief? In welke mate? Lange tijd dachten ouders dat deze software niet efficiënt was. Wantrouwen is nu minder nodig omdat de afgelopen jaren het niveau van deze producten is toegenomen. Het belangrijkste ligt in de setting: voor de jongsten, bijvoorbeeld tot de pre-adolescentie, is het beter om de voorkeur te geven aan het whitelist-systeem dat beperkte navigatie naar geverifieerde sites mogelijk maakt. Later kunnen tieners profiteren van het zwarte lijstsysteem, wat betekent dat ze de mogelijkheid hebben om vrij te bladeren, behalve voor sites die als schadelijk worden beschouwd. Wat zijn de onderwerpen om te bespreken tijdens de eerste verbindingen? Door besturingssoftware te installeren en het whitelist-systeem correct in te stellen, surft het kleine kind veilig. Waakzaamheid is te wijten aan het ervoor zorgen dat het kind zijn andere activiteiten, inclusief sociale, niet opgeeft. Want gewoontes worden op dat moment, tijdens de ontdekkingsfase, ingenomen. Voor de ouderen geldt dat zodra ze een eigen e-mailadres hebben, het grote advies om te bezorgen nooit hun persoonlijke gegevens (achternaam, voornaam, telefoonnummer) op te geven. Als het gaat om aanstootgevende inhoud, is de beste manier om te reageren door middel van dialoog. Het doel is om te voorkomen dat de jongere zich schuldig voelt omdat hij een gewelddadig beeld of site tegenkomt. Niets is erger dan een volwassene die zou zeggen: "Ik zag dat je naar een pornosite ging, dus ik verbied je nu het gebruik van internet". Rond welke leeftijd kan het kind worden aangetrokken tot chats of forums? In de puberteit. Kinderen moeten dan te horen krijgen dat ze alleen moeten praten met mensen die ze kennen, mensen in hun klas of judoklas bijvoorbeeld. Sommige software voor ouderlijk toezicht blokkeert de toegang tot chats, voeg ze gewoon toe aan de zwarte lijst.